随着国际学校越来越普及，不少公立学校的家长也希望把孩子转入国际学校。然而很多家长会疑惑，如果我的孩子从公立学校转入国际学校，最好的转入时间是哪个学习阶段呢?
幼升小：最好的阶段，进入国际学校优势
如果在幼升小阶段进入国际教育，你的孩子从小就能受到国际化的这种西式先进教育的浸染，这必然对一个孩子的整体的思维是会有决定性的影响作用。
同时，如果在幼升小阶段就让孩子进入了国际化教育，孩子的创造力、童真性的东西能得到足够的尊重，被很好地保护。而不是一进入小学就开始成为做作业机器和考试机器。同时，对于我们家长来讲，如果你在幼升小阶段就让孩子进入了国际学校，那么孩子同学的爸爸妈妈，也就是说整个家长圈，会是一个相对比较高端的家长生态圈。
在幼升小阶段我们要了解的是，一旦你选择了这条路，就是一条不归路。不可能在之后初升高的时候再选择回归到体制内，所以作为家长必须想清楚，是不是真的能够负担孩子去走这条路。
再一个就是可能大部分家长会考虑到的就是理科的基础问题，通常大家认为国际学校对孩子性格的塑造，还有人文的功底的培养，是有绝对优势的。但是在理科方面，国际学校则更加注重广度而非深度，容易造成理科基础知识的难度相对于体制内会偏低的印象，况且国际学校的刷题量也不会那么大，因此短期学习效果没有那么显著，如果选择了国际学校的小学，一定要不可急功近利，急于求成。
小升初：有退路的阶段，进入国际学校优势
选择小升初进入国际教育，属于能让家长再多考虑，摇摆不定，或者说纠结的阶段。要非常注意的是，无论选择让孩子在体制内就读，还是体制外就读，都必须要夯实英语功底。因为在此阶段，孩子们的英语功底打得是否牢固，会直接影响未来几年的学习情况直至大学。
假如孩子在比较好的公立小学就读，那么6年体制内教育，往往可以帮助孩子养成良好的学习习惯。这样一来，当孩子进入国际学校初中学习时，凭借这种良好的学习习惯，配合国际学校精准全面地教育引导方式，为孩子成为终身学习者提供了强有力的支持。另外，从经济方面来讲压力也不会那么大。
有两点需要想提醒各位家长：一定要明白，孩子在经过了6年公立体系的学习，思维是相对固化的，为什么说幼升小是进入国际学校学习的最好阶段呢，就是因为在这段时间里，孩子的思维正在慢慢形成，给他们灌输什么样的学习能力，什么样的思维方法，会伴随并影响孩子一生。而对于一个国际化的学生来讲，需要有足够强的自主学习能力和持续的探究型学习能力。
在小升初阶段，才让孩子进入国际教育，很有可能出现当国际学校的孩子通过养蚕这件事，已经开始探究四季的不同，科学的演变，而你家孩子最多知道用放大镜可以燃烧纸片，或者停留在观察蚂蚁是怎么搬家的……这样的落差就可想而知了。所以在小升初这一阶段，可以纠结，可以犹豫，但务必要下定决心的。
初升高：性价比最高的阶段，进入国际学校优势
最后来谈一谈最后的这个阶段——初升高。其实本阶段，一直被称之为性价比最高的一个阶段。
为什么说性价比最高?就广州、深圳等一线城市及省会城市来讲，最丰富的国际教育资源一定是在高中阶段，初中阶段的孩子可以选择的学校较少，而很多学校的名额又是为其小学保留的，造成初中阶段，很多孩子能选择的国际课程和国际学校跟高中阶段相比，可谓天差地别。
在高中阶段，可供选择的国际课程种类最多，更重要的是，在此阶段，学生有更多自主选择的机会，真正做到对自己未来负责。而对于一个家庭来讲，父母跟孩子共同讨论出来的一个决定孩子未来发展的关键性选择，除了意味着对孩子的尊重外，更象征着孩子理性思维的逐渐成熟。
不得不说的是，对于很多有名校梦的孩子而言，选择在初升高阶段才进入国际教育体系，而在此之前，家长如果没有给孩子做好充分准备，基本上你的孩子和名校之间只能是个梦了，或者说接下来的路将走得非常艰辛。需要了解的是，很多高端的国外名校的申请，除了要一个学习成绩的硬指标外，更多地会关注孩子的综合素养，而这种综合素养很难通过短短的高中3年就培训出来的。
在高中这3年，孩子面对未曾接触过的国际课程，基本不会有更多的时间去投入到这种锻炼综合能力的活动中，面对国际课程评估，孩子还有那么多标准化的考试要去经历，那么，在这最后的3年，选择进入国际化的这个课程，无非就是帮助孩子能够申请到一个比较好的国外大学，至于进入顶尖的国外大学的可能性微乎其微。
